項(xiàng)目背景

“二十四節(jié)氣”是中國(guó)農(nóng)業(yè)文化的智慧結(jié)晶，古代的春耕、夏耘、秋收、冬藏都是依照節(jié)氣來(lái)安排。宣城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪校區(qū)以“二十四節(jié)氣”為線索和主題，準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵，開(kāi)展頗具特色的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，打造“自然與人文”融通、“傳統(tǒng)文化與勞動(dòng)教育”融合、“節(jié)氣風(fēng)俗”和“學(xué)科課程”融匯的新篇章。時(shí)移景異，節(jié)氣文化以一份文化自信的傳承成為市實(shí)小梅溪校區(qū)“1+N+1”少先隊(duì)勞動(dòng)課程體系中一道靚麗的風(fēng)景。

    “燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明?！鼻迕饔兄滟F的時(shí)令氣息，它在杏花微雨、柳堤春煙中暗藏著磅礴的生命力。市實(shí)小梅溪校區(qū)五（4）中隊(duì)的隊(duì)員將在各學(xué)科教師帶領(lǐng)下，開(kāi)始“跟著節(jié)氣去勞動(dòng)”第一站——清明節(jié)之旅，讓學(xué)生跟著“節(jié)氣”去勞動(dòng)，知節(jié)氣、曉農(nóng)時(shí)、務(wù)農(nóng)事、學(xué)勞動(dòng)，身體力行中播下愛(ài)勞動(dòng)的種子。

    核心驅(qū)動(dòng)問(wèn)題：如何過(guò)一個(gè)更安全更有意義的清明節(jié)？

    分解驅(qū)動(dòng)問(wèn)題一：傳統(tǒng)清明知多少？

子問(wèn)題：探究分清明節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、有關(guān)詩(shī)文三部分內(nèi)容。

隊(duì)員們?cè)谡Z(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下通過(guò)訪談家人、網(wǎng)上搜索、查閱書(shū)籍等方式探尋清明節(jié)的來(lái)歷，了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)。他們用清明節(jié)知識(shí)卡片、詩(shī)配畫(huà)、思維導(dǎo)圖等方式呈現(xiàn)探究成果，講述清明文化。

分解驅(qū)動(dòng)問(wèn)題二：如何過(guò)一個(gè)更安全更有意義的清明節(jié)？

清明節(jié)上墳掃墓祭祖是由來(lái)已久的傳統(tǒng)風(fēng)俗：鏟雜草，祭供品，燒紙錢，寄托對(duì)先人的懷念。今年的清明節(jié)，隊(duì)員們通過(guò)創(chuàng)意手工制作菊花、云祭掃、部分隊(duì)員代表烈士陵園祭掃等多種綠色、安全的方式緬懷革命先烈，遙寄相思。

清明節(jié)不僅是“緬懷的節(jié)日”，還是“生機(jī)的節(jié)日”。和家人一起做清明美食，品美味，甜蜜而幸福；清明采茶，制茶，品茶，有趣而充滿活力；種花生，植瓜苗，挖春筍，隊(duì)員們?cè)谔镩g地頭播下希望的種子，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，感受勞動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)到了植物生長(zhǎng)的規(guī)律和生命的循環(huán)，還親近了大自然，從而培養(yǎng)對(duì)大自然的尊重和熱愛(ài)之情。

                                                        手工制作菊花，烈士陵園祭英烈

                                                        隊(duì)員們信息課上進(jìn)行網(wǎng)上云祭掃

和勞動(dòng)學(xué)科老師種花生、采茶葉，和家人挖春筍、隊(duì)員們選種，播種，澆水、隊(duì)員們采茶，制茶，品茶、隊(duì)員們種植瓜苗、和家人一起挖春筍……

分解驅(qū)動(dòng)問(wèn)題三：

這樣有意義的清明節(jié)如何讓世界都知道？

如何讓更多的人了解中國(guó)的傳統(tǒng)清明節(jié)日？隊(duì)員們結(jié)合本學(xué)期五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中第三單元的習(xí)作：學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，撰寫(xiě)《關(guān)于“清明節(jié)”的歷史與現(xiàn)狀的研究報(bào)告”》，讓更多的人們了解清明節(jié)文化，將這種傳統(tǒng)文化傳播到世界各地。

                                            完成語(yǔ)文習(xí)作《關(guān)于“清明節(jié)”的歷史與現(xiàn)狀的研究報(bào)告》

    項(xiàng)目評(píng)價(jià)與反思

    項(xiàng)目化學(xué)習(xí)離不開(kāi)評(píng)價(jià)，此次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)效果如何，又有哪些收獲呢？通過(guò)一份份項(xiàng)目評(píng)價(jià)反思表一覽無(wú)余，隊(duì)員們結(jié)合自身反思總結(jié)，明確努力方向，促進(jìn)更好提升。

    本次清明節(jié)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，隊(duì)員們基于問(wèn)題，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)經(jīng)歷了內(nèi)容豐富、形式多樣的自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程，在項(xiàng)目中理解了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的多層次、多角度的文化，增強(qiáng)了民族自信，真正感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大、節(jié)日歷史的悠久，同時(shí)發(fā)展了隊(duì)員們動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，真正落實(shí)了勞動(dòng)與各學(xué)科共融合的理念意識(shí)。